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中新网义乌6月5日电(林波曹丹刘桐青)“刚来义乌时 ，就怕孩子上不了学 。 ”2024年，东北人李娜到浙江金华义乌做电商直播 ，儿子要浚宸的入学问题曾是她最大担忧 。咨询教育部门后 ，工作人员耐心的解答让她安心——凭居住证就能入学。
如今，要浚宸就读于义乌市龙回实验学校 。“入学容易 ，学校条件也好 ，中午能躺睡，放学有托管 。我在市场工作特别踏实。 ”李娜说。朴实话语的背后，正是“义乌发展经验”中“关注人、包容人 、成就人 ”内涵的生动写照 。
在义乌194.3万常住人口中 ，外来建设者占半数以上；义务教育阶段20.7万名在校生里 ，随迁子女就有8.2万人 。如何让“新义乌人 ”安心打拼？这座“世界小商品之都”用20年实践作答。
政策托举：让随迁子女“进得来 ”
同样是“新义乌人 ”的吴骞秋，2024年曾为女儿的上学问题辗转难眠 。“刚开始担心新学校教学质量跟不上 ，没想到师资和环境远超预期 ，这下彻底放心了 。”
这些“放心”的背后，是义乌对教育公平的坚定托举。2023年 ，义乌用56天完成了25所民办学校的转公工作 ，让2.5万名随迁子女直接享受免费义务教育，随迁子女公办就读率从58.7%跃升至90%以上 。
存量学位有了保障 ，增量需求接踵而至 。为了让每个孩子“来了就有书读 ” ，义乌打出一套动态扩容“组合拳 ”：打通公安 、卫健数据，创新学龄儿童测算模型 ，精准预判学位缺口；新校投用即满量招生；在建项目推行“借址办学”；跨学段统筹调剂……
2025年 ，义乌动态扩容学位5000个，实现为持证随迁子女100%提供公办学位，保障1.88万名新生入学。“不管孩子来自哪里 ，只要在义乌 ，我们就要想办法让他有学上 。 ”义乌市教育局计划财务基建科干部陈仙红说 。
课外护航：让孩子“学得好 ”
傍晚6点，龙回实验学校的科学实验教室里 ，要浚宸正专注地做实验 ，母亲李娜已在门口站了5分钟，儿子却浑然不觉。“以前孩子放学后只能独自在家 ，作业没人辅导 ，更担心安全 。”李娜说，如今放学后的这段时间成了儿子最期待的“第二课堂 ” 。
针对家长早出晚归、孩子无人管护的难题 ，义乌推出“1+X ”课后托管模式：学生先完成基础作业 ，再自主选择一门兴趣课。仅龙回实验学校就引进20余家白名单机构，开设40余门课程 ，托管时间弹性延伸至18时以后。目前 ，义乌已实现所有初中、小学课后托管全覆盖 。
解决好“管护”问题的同时，义乌更要思考如何让随迁子女“学得好 ” 、真正融入这座商贸之都 。
义乌市义亭小学非遗馆内学生正在学习婺剧。(资料图，龚琴娟摄)
每天16时45分 ，义乌市义亭小学非遗馆迎来一天中最热闹的时段 。学生唱婺剧 、舞龙灯、做起酥 、熬红糖 。该校校长宋樱花介绍 ，每年12月底学校都会举办非遗节，所有项目组都要设立摊位秀才艺 、卖作品 ，“这就像‘迷你版’义乌小商品市场 ”。
在义乌 ，这样的校园小商品交易博览会每所学校都会举办 。义乌市教育研修院教研部副主任斯文辉介绍，当地创立了农工商一体的商业劳动课程体系 ，学生不仅要参与生产端实践 ，更要介入销售端，体验从原料到商品的完整产业链闭环 。
为了卖货 ，学生们在摊位装饰、包装设计 、创意广告上花样百出 ，讨价还价更考验着“小店主”的语文 、数学等多学科素养。这不仅让学生了解祖辈“鸡毛换糖 ”的创业艰辛，掌握初步商业知识 ，更传承了敢闯敢拼的义乌精神 。
值得一提的是 ，义乌市东河小学还探索设立“幸福银行 ”“幸福币”“幸福超市”，将商业知识、商业思维与教育评价相结合，融入校园各个角落 。
文化融合：让新义乌人“扎下根 ”
“以前孩子对义乌没什么感觉 ，总觉得自己是外乡人。 ”来自安徽的家长刘琦说 ，直到有一天，儿子放学回来兴奋地讲起“鸡毛换糖”的故?
